|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 38412 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 4325 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ 5 ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ КАК МЕТОДА 5 УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5 1.1 Понятие детской экспериментальной деятельности 5 1.2 Методологические основы умственного развития детей дошкольного возраста 7 1.3 Особенности использования экспериментирования для умственного развития дошкольников 10 ГЛАВА II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО 14 ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ КАК 14 МЕТОДА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 14 2.1 Проведение констатирующего эксперимента 14 2.2 Проведение формирующего эксперимента 21 2.3 Проведение контрольного эксперимента 24 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31 ПРИЛОЖЕНИЯ 34 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность данной темы обусловлена тем, что остро стоящая сегодня проблема умственного развития и активизации познавательных способностей детей – одна из самых актуальных в современной теории и практике детской педагогики и психологии. Познавательная активность и познавательные способности являются необходимым условием для формирования умственных качеств детей, их самостоятельности и инициативности. Уровень развития способностей к познанию окружающего мира (физического и мира людей) определяет сформированность учебных навыков, навыков социального взаимодействия, что впоследствии оказывает определяющее влияние на процесс и результат социально-психологической адаптации ребенка к обучению в школе. Тем не менее, несмотря на актуальность исследуемых вопросов, проблема развития познавательных способностей детей, их изучения до последнего времени разрабатывалась недостаточно. В связи с этим многие авторы, такие как Э.Д. Днепров, А.В. Ядэшко, Ф.А. Сохина. О.В Дыбина. М.И Лисина в качестве эффективного метода развития умственных способностей, предлагают использование в работе с детьми дошкольного возраста экспериментирование. Цель данного исследования изучение особенностей использования метода экспериментирования как метода умственного развития детей дошкольного возраста. Объект исследования – особенности умственного развития детей старшего дошкольного возраста.[...] ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ КАК МЕТОДА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Понятие детской экспериментальной деятельности В современном дошкольном образовании принято рассматривать экспериментирование в качестве одного из ведущих видов деятельности. Н.Н. Поддьяков [37, с, 23] определил детское экспериментирование ка сложный многогранный процесс, который включает в себя и живоенаблюдение, и опыты, проводимые ребенком. В процессе экспериментирования дошкольник постепенно овладевает моделью исследовательской деятельности - от первичной постановки проблемы к дальнейшему выдвижению гипотезы и проверке ее опытно-экспериментальным путем. В дошкольном возрасте ребенку доступны приемы простейшего планирования эксперимента, сравнительного анализа наблюдаемых процессов и полученных результатов и т.п. В связи с этим особую значимость приобретает детское экспериментирование, которое выступает как метод обучения, если используется для передачи детям новых знаний и умений. Оно может рассматриваться как форма организации образовательного процесса, если последний основан на методе экспериментирования. Вместе с тем, экспериментирование является одним из видов познавательной деятельности детей и взрослых. [40, с 12] [...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Теоретико-методологические основы формирования навыка пересказа у дошкольников с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Выбрать тип работы | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 5103 | |
| Тема: | Гендерные особенности эмоциональной сферы дошкольников с нарушением зрения | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 5573 | |
| Тема: | Методические основы обучения младших школьников орфографии | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 4323 | |
| Тема: | Особенности развития произвольного внимания у младших школьников в процессе формирования навыков устных вычислений | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 9938 | |
| Тема: | Состояние связной диалогической речи у младших дошкольников с дизартрией | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет | |
| Просмотры: | 5083 | |
| Тема: | Развитие произвольности поведения дошкольников в играх с правилами | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 6139 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
